《认识时钟》（幼儿园大班数学）

《认识时钟》试讲稿

【参考设计】

各位评委老师：

大家好！我是幼儿园大班数学组的XX号考生，今天我试讲的题目是《认识时钟》，下面开始我的试讲。

一、导入课题，认识钟表

师：今天，在上课之前，我们需要先请出咱们的神秘小客人，有没有哪个小朋友知道会是谁呢？

师：那咱们先来通过一个谜语猜一猜它是谁？谜面是：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起床，什么时候睡觉？那么，这位小客人是谁呢？

师：老师听见有小朋友说是手机，机器猫，钟表……

师：当当当，欢迎我们的小客人，时钟。

师：现在，请小朋友们认真观察一下我们的小客人，它都有什么？

师：每个钟面上都有什么呢？

师：我听到有小朋友说钟面上都有两根针和1～12的数字。

师：我们来比比看，两根针都有什么地方不一样？

师：小朋友们说一个针长一个针短，长的针比短的针细。小朋友们观察的可真仔细呀。

师：小朋友们知道它们的名称叫什么吗？

师：钟面上的数字排列位置是怎样的呢？

二、认识整点

师：请小朋友们一起来看一看视频，观察时针和分针是怎么运转的。

师：时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。小朋友们看这时的时针有什么变化呢？

师：对，小朋友们看的真仔细，时针走了一个大格，指到数字“1”上了。

师：小朋友们，你们知道这是几点了吗？哪个小朋友可以告诉我呢？

师：那么，现在我们都知道了当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。

师：现在我们请小朋友们拨动自己面前的时针，指出我们今天的作息时间，比一比谁拨得又对又快。

（早上7：00起床；中午10：00活动课；下午3：00加餐）

三、放歌曲《小时钟》

师：小朋友们，今天我们认识了钟表，那我们应该明白什么道理呀？

师：是的，时间是宝贵的，我们应该珍惜时间，不能浪费时间。

四、认识半点

师：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，大家再来看一看时针现在有什么变化呢？

师：小朋友们说走了半格，指在“12”和“1”中间了。

师：那你们知道这是几点了吗？哪个小朋友可以告诉我呢？

师：现在我们都知道了当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

师：现在我们请小朋友们再次拨动自己面前的时针，指出我们今天的作息时间，比一比谁拨得又对又快。

（上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学）

五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系

师：小朋友们，你们家里有钟表吗？你们还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？

师：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该做什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。

六、表演游戏，结束活动

师：小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00；2：00；9：30；11：30。

（游戏反复进行，结束活动）

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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