2018教师招聘考试知识点:教育知识与能力(二十)
来源:山香教育时间:2018-08-22 18:31:43责任编辑:jiameng
备考推荐:2018年河南教师招聘考试协议班
点击进群:518488696 河南招教交流群(群内定期分享招教资料、发布考试新信息)
421、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。422、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以教学为主,全面安排的原则。423、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程,教学中教师起主导,学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。424、课程是学校教育的,是学校培养未来人才的蓝图。425、编写学科课程标准和教材应遵循的原则:思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合:系统性和可接受性结合。426、知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。427、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。428、教学过程的基本阶段:(1)激发学习动机;(2)感知教材,形成表象;(3)理解教材,形成概念,这是中心环节;(4)巩固知识;(5)运用知识,形成技能技巧。429、主要的教学原则:(1)科学性与教育性相结合的原则;(2)理论联系实际的原则;(3)直观性原则:(4)启发性原则;(5)循环渐进原则;(6)巩固性原则;(7)因材施教原则。430、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式,反对注入式。2024年教师招聘官方微信客服
- 公告资讯
- 学习答疑
- 1对1指导
- 笔试资料
- 面试技巧
- 公开讲座
手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取
微信客服咨询
添加微信客服
随时随地答疑解惑
“码”上添加历年试题 0元下载
6大学科,100套试题
学练结合,查漏补缺
“码”上领取测测你是否适合当老师
学历年龄分析,资格证书分析
报考地分析,历年考情分析
“码”上测试分析