关键词: 全国招教
61、简述学科课程的缺点。
(1)从学生发展角度讲,过多考虑知识的逻辑和体系,不能完全照顾学生的需要和兴趣;
(2)从课程本身角度讲,与现实生活存在较远距离,缺乏活力,造成学习内容的凝固化;
(3)从教师教学角度讲,容易导致偏重知识授受的倾向,不利于学生全面和富有个性的发展。
62、简述当前课程评价发展的基本特征。
(1)重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转变;
(2)重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化;
(3)强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化;
(4)强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化;
(5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。
63、简述校本课程开发的途径。
(1)合作开发;
(2)课题研究与实验;
(3)规范原有的选修课、活动课和兴趣小组。
64、简述综合课程的局限性。
综合课程的局限性主要有两点:
(1)教科书的编写较为困难,只专不博的教师很难胜任综合课程的教学,教学具有一定的难度;
(2)难以向学生提供系统完整的专业理论知识,不利于高级专业化人才的培养。
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