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112学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（B）。 A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移

一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

113有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思-巴掌-巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（B）。A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略D．复述策略

精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种

114早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（　）。艾宾浩斯

德国心理学家艾宾浩斯早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线

115学生刚学英语时，对2多个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（D）。

A．痕迹消退说 B动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制

中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而前部与后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。

116人的学习主要通过（A）A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉

人的学习83%过视觉

117诊断性评价多半是在（B）实施。 A．教学过程中 B．形成性评价之后 C．形成性评价之前 D．教学过程之后

118（C）是使有效的教材发挥功效的直接的环节。 A．练习册 B．大纲 C．教学程序 D．教学内容

教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。

119从（个性）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

120心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

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