六、学科的基本结构的教学原则：

动机 结构 程序 强化

口诀：冻结成墙

七、加涅学习过程的八个阶段：

动机 了解 获得 保持 回忆 概括 操作 反馈

口诀：冻了得煲会盖炒饭

八、非指导性教学过程五阶段：

确定帮助的情景、探索问题、形成见识、计划和抉择、整合

口诀：缺碳性急整

九、自我效能感的影响因素：

言语暗示、个人自身行为的成败经验、情绪唤醒、替代经验

口诀：言承旭替代你

十、学习动机：

A.内部学习动机的激发与培养：

激发兴趣，维持好奇心；设置合适的目标；培养恰当的自我效能感；训练归因

口诀：鸡舍校训

B.外部学习动机的激发与培养：

外部奖赏、表扬、明确的期望、提供明确的、及时的、经常性的反馈

口诀：外表期望反馈

C.总结：

启发式教学、控制动机水平、恰当的评定、妥善进行奖惩、妥善处理竞争和合作，设置课堂环境、正确指导结果归因

口诀：启空瓶奖境界

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